Le Programme d’Éducation Inclusive de l’OECO célèbre la réussite de la 2e réunion annuelle des conseillers d'orientation scolaire de l'OECO

Communiqué de presse de l’OECO

2 avril 2025

Le Programme d’éducation inclusive de l’Organisation des États de la Caraïbe orientale (OECO), financé par l’UNICEF en collaboration avec le ministère de l’Éducation de Sainte-Lucie, a organisé avec succès la 2e réunion annuelle des conseillers d'orientation scolaire de l'OECO, sous le thème : « Encourager une orientation scolaire centrée sur l’enfant dans une ère post-Covid-19 ».

Tenue du 4 au 5 mars 2025 à l’hôtel Bel Jou à Sainte-Lucie, cette rencontre opportune a réuni des conseillers d'orientation scolaire de huit États membres de l’OECO, des représentants de la Commission de l’OECO et de l’UNICEF, ainsi que des experts en éducation, protection de l’enfance, psychologie et nutrition scolaire.

Cette deuxième édition a mis l’accent sur le rôle essentiel des conseillers et coordinateurs scolaires dans la mise en place d’interventions favorisant des relations sociales et communautaires solides entre enseignants, parents et élèves. Les sessions de la conférence ont porté sur :

La révision d’un plan d’action pour le cadre de protection des enfants en ligne dans l’OECO
Des réflexions sur le manuel des conseillers d’orientation de l’OECO
Les stratégies clés développées par l’UNICEF pour le soutien en santé mentale et psychosociale dans la Caraïbe orientale
La révision des fiches de poste des conseillers d’orientation scolaire
Une présentation de la Coalition pour une Caraïbe en bonne santé (HCC - Healthy Caribbean Coalition) sur les politiques de nutrition scolaire
Le programme « Plein Potentiel » (Full Potential) sur l’équité de genre, l’éducation inclusive et l’engagement des garçons
Le programme de développement holistique de l’enfant pour le curriculum

Dans ses remarques d’ouverture, Mme Beverley Dieudonné, Directrice de l’éducation au ministère de l’Éducation, du Développement durable, de l’Innovation, de la Science, de la Technologie et de la Formation professionnelle de Sainte-Lucie, a souligné la gravité de la pandémie de COVID-19 et l’importance de mettre en place des systèmes de soutien globaux favorisant la résilience, l’expression de soi et le bien-être mental.

Mme Sisera Simon, cheffe de la Division des affaires humaines et sociales de la Commission de l’OECO, a abondé dans ce sens en mettant l’accent sur le bien-être socioéconomique et socioémotionnel des enfants et la nécessité de les placer au cœur de l’expérience scolaire. Elle a réaffirmé l’engagement de la Commission de l’OECO à promouvoir un système qui favorise la réussite scolaire tout en soutenant la santé mentale, émotionnelle et sociale de chaque élève. Elle a également rappelé que la Commission, via son Unité de gestion du développement de l’éducation (EDMU), restait mobilisée pour renforcer l’encadrement pédagogique et pastoral à travers un appui continu aux conseillers scolaires et coordinateurs dans la région.

L’intervenante principale, Dr Aretha Cooper, psychologue depuis plus de 20 ans, a exploré le thème principal de la rencontre et a affirmé :

« À une époque marquée par la rapidité des progrès technologiques, les parents et les enseignants des enfants peuvent avoir l'impression que l'emprise de la technologie est inévitable et qu'elle échappe à leur contrôle. Cependant, nous devons garder à l’esprit notre humanité et reconnaître que nous avons une voix et un choix. Faire le choix conscient de prioriser le bien-être social et émotionnel des enfants et des adolescents afin que leur développement ne soit pas entravé par le fait de les priver des interactions sociales en face-à-face nécessaires à la construction de cerveaux sains, à l'épanouissement de leur personnalité et au développement de leur résilience dans un environnement mondial incroyablement fragile sur le plan social et économique. »

Lors de sa présentation, M. Bertrand Moses, responsable de la protection de l’enfance à l’UNICEF ECA, a souligné l’importance du soutien en santé mentale et psychosociale, en phase avec les Objectifs de développement durable (ODD) 2030 et les normes du Comité permanent interorganisations. Pour répondre à ces besoins, il a présenté plusieurs initiatives régionales lancées par l'UNICEF telles que :

Le programme de soutien par les pairs « Je soutiens mes amis » (I Support My Friends), qui forme les jeunes à aider leurs camarades en détresse
La boîte à outils Jeunes Cerveaux Caribéens (Young Caribbean Minds), qui fournit des ressources en matière de santé mentale aux parents et aux enfants
Le programme « Prendre soin des aidants » (Caring for the Caregivers) , pour accompagner les parents et aidants
Et le service de discussion en ligne sur la santé mentale « Vous comptez » (You Matter), dédiée à l’écoute et au soutien confidentiel des étudiants

L'ensemble de ces programmes vise à renforcer le soutien à la santé mentale dans toute la région caribéenne, afin d'assurer le bien-être des enfants, des adolescents et des familles.

Les coordinateurs régionaux ont également discuté de la révision du titre de « conseiller d'orientation scolaire », qu’ils souhaitent uniformiser en « conseiller scolaire » dans l’ensemble de l’OECO.

Cette réunion a réaffirmé l’engagement indéfectible de la Commission de l’OECO envers le bien-être de chaque apprenant, dans la droite ligne de sa stratégie du secteur de l’éducation : Chaque Apprenant Réussit (Every Learner Succeeds).

Les recommandations et outils partagés lors de cette rencontre seront essentiels pour améliorer l’accompagnement en santé mentale et les services de soutien dans la région, en s’assurant que chaque enfant et adolescent reçoive les soins nécessaires à son épanouissement.
Cette collaboration continue souligne l'engagement de l'OECO à donner la priorité à la santé mentale dans l'éducation et à aider à construire un avenir meilleur pour chaque apprenant de l'OECO.