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La Commission de l’OECO et le Commonwealth of Learning signent un protocole d’accord pour faire progresser l’apprentissage numérique et la transformation de l’éducation
Communiqué de presse conjoint
La Commission de l’Organisation des États de la Caraïbe orientale (OECO) et le Commonwealth of Learning (COL) ont signé un protocole d’accord historique (MoU) visant à renforcer leur collaboration pour faire progresser l’apprentissage numérique, l’éducation ouverte et le développement professionnel des enseignants dans la région.
Un partenariat stratégique pour l’éducation numérique et inclusive
Ce protocole d’accord établit un cadre d’action conjointe pour :
- élargir l’accès à une éducation de qualité grâce aux technologies numériques ;
- construire des systèmes éducatifs résilients et flexibles ;
- promouvoir l’apprentissage tout au long de la vie ;
- et renforcer l’équité et l’inclusion.
À travers ce partenariat, l’OECO et le COL mèneront des initiatives conjointes telles que le développement d’une infrastructure de connaissances, la création et le partage de ressources éducatives libres (REL), la formation en pédagogie numérique pour les enseignants, ainsi que la fourniture d’un appui technique et consultatif pour soutenir la transformation de l’éducation.
Ce partenariat s’inscrit dans la vision de l’Écosystème numérique d’apprentissage de l’OECO (ODLE), qui positionne cette plateforme comme un pôle régional de contenus d’apprentissage numériques accessibles et de haute qualité.
Il renforce également la voix régionale de l’OECO dans la promotion de politiques d’éducation fondées sur les technologies de l’information et de la communication (TIC), tant au niveau régional qu’international.
L’accord soutient l’engagement de l’OECO en faveur de l’Objectif de développement durable (ODD) n°4 : Éducation de qualité, et contribue à la mise en œuvre de la Priorité stratégique n°5 de l’OECO, visant à faire progresser l’équité et l’inclusion, en réduisant les disparités en matière d’éducation, de santé et de développement social.
Des perspectives concrètes pour le développement professionnel des enseignants
Mme Sisera Simon, cheffe de la Division des affaires humaines et sociales de la Commission de l’OECO, a souligné la valeur de cet accord :
« Grâce à ce cadre de coopération, la mise en œuvre de la microcertification au sein de l’OECO sera soutenue. Le projet pilote de microcertification, qui sera lancé via la plateforme MyPD de l’OECO dédiée au développement professionnel des enseignants, devrait être l’une des premières activités appuyées par ce partenariat.
Cette initiative innovante permettra aux participants d’obtenir des certifications ciblées sur des compétences précises, valorisant ainsi leur expertise et leur engagement envers un perfectionnement professionnel continu.
L’objectif n’est pas seulement d’améliorer la formation continue, mais de la réinventer, en créant des parcours d’apprentissage personnalisés et porteurs de sens pour chaque enseignant de l’OECO. »
Commentant la signature de l’accord, le Directeur général de la Commission de l’OECO, Dr Didacus Jules, a déclaré :
« Ce partenariat représente une avancée majeure dans notre mission de créer un système éducatif inclusif et tourné vers l’avenir dans l’OECO.
En unissant nos forces avec le Commonwealth of Learning, nous dotons notre région des outils, des politiques et du soutien nécessaires pour faire de l’apprentissage numérique une réalité pour chaque apprenant. »
De son côté, le Professeur Peter Scott, président-directeur général du Commonwealth of Learning, a ajouté :
« Le Commonwealth of Learning est heureux de s’associer à la Commission de l’OECO pour faire progresser l’apprentissage numérique et l’éducation inclusive dans la Caraïbe orientale.
L’OECO continue de faire preuve de leadership en repensant les systèmes éducatifs pour les rendre plus résilients et pertinents au XXIe siècle.
À travers cette collaboration, nous mettrons à profit notre expertise et nos ressources communes pour accélérer l’innovation, afin que chaque apprenant de l’OECO, quelles que soient ses circonstances, puisse bénéficier d’opportunités éducatives de qualité soutenues par la technologie. »
Axes prioritaires du partenariat
L’accord ouvre la voie à plusieurs domaines d’action :
- Formation professionnelle et leadership numérique des enseignants pour renforcer l’utilisation et l’efficacité des outils d’apprentissage numérique ;
- Initiatives axées sur l’équité, afin que les communautés défavorisées et vulnérables puissent bénéficier des opportunités d’apprentissage numérique ;
- Projets conjoints et mobilisation de ressources pour élargir le financement et l’appui à la transformation numérique de l’éducation dans la région ;
- Recherche et échanges de connaissances, pour garantir que les innovations de l’OECO reposent sur des données probantes et répondent aux standards internationaux.
Un comité conjoint, composé de représentants des deux organisations, supervisera la mise en œuvre du protocole, en assurant le suivi des progrès, l’évaluation des résultats et la durabilité du partenariat.
Le protocole d’accord est signé pour une durée de trois ans, renouvelable.
À propos de la Commission de l’OECO
L’Organisation des États de la Caraïbe orientale (OECO) est une organisation intergouvernementale dédiée à l’intégration régionale, au développement durable et à la transformation de l’éducation.
Basée à Castries, Sainte-Lucie, la Commission de l’OECO soutient ses États membres dans la construction de systèmes résilients, l’avancement de l’équité et l’accélération de la transition numérique.
À propos du Commonwealth of Learning (COL)
Créé en 1987 par les chefs de gouvernement du Commonwealth et basé à Vancouver, au Canada, le Commonwealth of Learning est la seule organisation intergouvernementale au monde consacrée exclusivement à la promotion et au développement de l’enseignement à distance et de l’apprentissage ouvert.